今天，年9月10日，是第37个教师节。有这样一群老师：他们不辞辛劳，用爱和温暖教会“特殊学生”感知这个世界，用耐心与行动教会“特殊学生”融入这个世界，让那些折翼的天使也能自由翱翔。他们，就是医院儿童康复科里的“特殊老师”。
在医院儿童康复科，“特殊老师”就是儿童康复治疗师。他们面对的“学生”虽然不聋，但却对声响充耳不闻；虽然不盲，但却对周围的人与物视而不见；虽然不哑，但却不知该如何开口说话。一天14节课程，一年个日夜，“特殊老师”们不能像普通学校的老师那样，有桃李满天下的荣耀，只盼“学生”们能叫一声“爸爸妈妈”。他们最大的心愿就是希望自己的“学生”能和正常的孩子一样说笑打闹，等将来长大了能够自理生活，能够找到一份在社会中赖以生存的工作。
儿童康复科接纳的“学生”与众不同。有的“学生”可能会不停地流口水，有的可能会在地板上滚来滚去，也有的可能会把衣服的扣子扣错、鞋子穿反。虽然这些孩子没有足够的机灵与聪慧，也无法清楚地表达自己的喜好，但在“特殊老师”的眼中，这些孩子同样是可爱可亲的孩子。
无法控制地流口水，没关系；喜欢在地板打滚，没关系；不会穿衣穿鞋，没关系……老师愿意一遍遍地教，直到孩子的鼻涕口水不再留在脸上，直到能安静地端坐在小凳子上，直到自己学会生活自理。“学生”任何一个微不足道的进步都会让“特殊老师”们欣喜若狂！
“特殊老师”的艰辛是无法想象的。“特殊学生”的康复训练主要是帮助孩子提高认知能力，这是一个漫长的过程，例如教孩子认识什么是苹果、什么是汽车，老师往往都要教上几十遍、甚至上百遍，机械性地重复，这是常人无法想象的单调和枯燥。
儿童康复治疗师日复一日、年复一年，用爱和坚持，逐渐教会孩子开口说话、打招呼、穿衣服、系鞋带、吃饭、认字......原本对于一个正常孩子来说多么简单的事，但在儿童康复科，对于“特殊学生”来说都会是一个挑战。
有人说他们从事的是“无花果”的事业，即使努力了也无法开花结果，但他们却不后悔最开始的选择，不忘初心，一路前行，在这个岗位上辛劳地工作。为了“特殊学生”能融入社会，他们用自己的专业和耐心，帮助“特殊学生”在成长的道路上，跨越重重障碍，迎向光明未来。
（燕都融媒体记者张会武通讯员赵丽莹）
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